37ᵉ congrès MATh.en.JEANS en Occitanie : deux jours de recherche mathématique portés par la jeunesse
Les 16 et 17 avril 2026, l’Université de Toulouse accueille le 37ᵉ congrès MATh.en.JEANS. 360 élèves y présentent leurs travaux de recherche mathématique, dans un événement qui valorise la découverte des sciences, les échanges avec les chercheurs et les vocations scientifiques.
Les 16 et 17 avril 2026, l’Université de Toulouse accueille sur le campus de Rangueil le 37ᵉ congrès MATh.en.JEANS en région Occitanie. Cet événement réunit 360 élèves et 49 accompagnants (enseignants et chercheurs) autour de projets de recherche mathématique menés tout au long de l’année.
Créé à la fin des années 1980, le dispositif MATh.en.JEANS propose aux collégiens et lycéens de pratiquer les mathématiques comme une activité de recherche.
Encadrés par leurs enseignants et accompagnés par des chercheurs, les élèves travaillent en petits groupes sur des problèmes ouverts, ce qui leur permet de :
- développer une démarche scientifique concrète
- apprendre à argumenter et démontrer
- expérimenter le travail collaboratif
- présenter leurs résultats comme dans un congrès scientifique
Un congrès pour valoriser les projets
Le congrès constitue l’aboutissement de cette démarche. Pendant deux jours, les élèves présentent leurs travaux, échangent avec d’autres groupes et découvrent la diversité des approches développées.
Cet événement favorise également les rencontres entre le monde scolaire et celui de la recherche, contribuant à renforcer les liens entre enseignement secondaire et supérieur.
Temps forts de l’édition 2026
Plusieurs temps forts rythmeront ces deux journées :
- conférences de Bérénice Delcroix-Oger et Pierre Monmarché
- spectacle Prof Turing, mêlant mathématiques et culture scientifique
Un engagement en faveur des vocations scientifiques
À travers cet événement, l’Université de Toulouse affirme son rôle dans la diffusion de la culture scientifique et l’accompagnement des jeunes vers les études et métiers scientifiques. Le congrès illustre concrètement l’impact des collaborations entre établissements scolaires et laboratoires de recherche.
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